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Apprends un maximum de vocabulaire en t’amusant à cuisiner de délicieux tajines !

ton enfant apprendra 34 nouveaux mots de vocabulaire en jouant, beaucoup de noms de légumes mais aussi d’autres mots comme par exemple :  poulet, épices, eau, sel, poivre, huile d’olive etc.

je te propose dans cet atelier 3 Activités différentes:

  1. une activité de mise en paire
  2. le jeu “cuisine moi un tajine ” + une fiche d’aide contenant une dizaine de phrases pour vous permettre de jouer en arabe avec votre enfant, et de mettre le vocabulaire en pratique.
  3. une activité d’écriture (deux niveaux de difficulté) pour une mémorisation encore plus solide

 

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Description

 

que contient ce support ?

  • 34 cartes de nomenclatures avec photographies
  • plus de 34 images à plastifier pour jouer à cuisiner
  • un fond et un chapeau de tajine (sur deux feuilles au format A4)
  • 34 cartes écritures reprenant les mots de vocabulaire
  • une fiche ingrédients pour jouer au jeu “cuisine moi un tajine”
  • une fiche d’aide avec une dizaine de phrase en arabe à utiliser avec votre enfant pour mettre en pratique le vocabulaire.

comment jouer ?

il y a beaucoup de façon de s’amuser et d’apprendre avec ce fichier, je vais t’en proposer quelques-unes.

1 .  faire de la mise en paire avec les cartes de nomenclature (vraies photos) et les illustrations d’aliments.

2. le jeu cuisine moi un tajine :

Laisse les cartes de nomenclature à sa porté pour lui permettre de retrouver facilement le nom d’un aliment si besoin.

Coche les ingrédients au feutre ardoise sur la fiche page 2 (المُكَوّنات), ton enfant cherche les aliments demandés parmi les illustrations et les pose dans le tajine, ici le concept c’est d’intégrer l’apprentissage du vocabulaire dans un jeu d’imitation donc n’hésite pas à jouer comme on joue à la dinette, d’ailleurs j’ai réalisé pour cela la fiche n°3 en y ajoutant des phrases que vous pourrez utiliser ensemble, donc utilise les en y intégrant les mots de vocabulaire du fichier pour justement les mettre en pratique et les assimiler.

3. La dernière activité de cet atelier c’est les planches d’écriture, les plus petits ou ceux qui ne sont pas encore à l’aise avec l’écriture pourront positionner les étiquettes pour reformer les mots, quant aux autres ils pourront écrire directement dans les cases au feutre ardoise.

 

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